作为一名人民老师，课堂教学是最重要的任务之一。教学反思可以很好地记录我们的课堂体验。我们应该如何写教学反思？以下是编辑收集和汇编的小学体育中“广播练习”教学的思考。我希望这对每个人都会有所帮助。

对小学体育教学教学教学的反思1

本学期教授的重点是学习第七组无线电体操。但是，对于一年级学生而言，教导他们从跟随模仿转变为能够独立做的确实是令人头疼的。通过在教学方面的实际摘要，教学效果继续改善。对于学生来说，兴趣是最好的老师。在教学之前，我首先让学生欣赏：通过互联网，他们可以欣赏标准和美丽的动作和统一的场景。在气氛的影响下，学生可以发自内心的启发，我渴望学习并愿意主动参加学习。

另一方面，在教学过程中，我们还应该注意调节学生的情绪并激活课堂氛围，从而动员学生的热情。从了解学生的角度来看，我们应该促进学生对学习广播练习的强烈愿望。教师的教学方法和方法应反映出新的课程概念，并着重于突出学生的主导地位。对于低年级学生，教师的行动演示非常重要。从镜子里展示，从后面展示，让学生从各种角色中看到。清晰的运动，全面发挥小组负责人的角色，并允许学生在相互帮助和合作中独自练习，然后分组竞争，刺激学生赢得胜利的愿望，同时，运动得到了相应的改进。

对小学体育教学教学教学的反思2

对于一年级学生，进入小学时，他们在体育课上必须学习的第一件事是广播体操。作为一名老师，教他们从跟随模仿到能够独立做事确实是一件痛苦的事情。我仍然记得，一开始，我很难教，我的同学很难学习。我的同学不仅对学习不感兴趣，而且我也感到有些绝望。教学后，我经常反思应该做些什么使学生自愿学习和老师轻松教书？通过咨询信息并观察其他教师的课程，我发现了一些方法。通过练习和总结教学并不断改善，教学效果逐渐改善，我的同学逐渐不再感到无聊，他们对学习的信心也增加了。更强。

首先，专注于刺激学生对学习的兴趣。对于学生来说，兴趣是最好的老师。在教学之前，我们必须首先注意调节学生的情绪并激活课堂氛围，从而动员学生的热情。让学生渴望学习和参加活动。我们还必须为厌倦学习的学生提供对策。我们不能迫使学生逐步进行机械模仿练习。取而代之的是，我们必须从了解学生的角度开始，并使教师能够通过教师与学生之间的沟通来融入孩子的生活。世界进入学生的心，促使学生强烈渴望学习广播练习。在和谐的氛围中，学生将把学习视为一种乐趣，并积极利用自己的大脑找到学习广播练习的方法。

教学方法和方法应多样化。对于低年级无线电体操的教学，教师的行动演示非常重要。过去，当我进行完整的运动示范时，我只进行了镜像示威，而忽略了反向演示和侧面示范。实际上，应该允许学生从各个角度清楚地看到运动姿势。老师的示威运动给学生的第一印象非常重要。此外，过去，主要使用小组教学。该课程从头到尾都处于相同的形式，学习效果不是很令人满意。当老师带头时，情况非常好，但是如果老师没有带头，那么将有很大一部分学生无法做到。后来，我改变了策略，并关注多方向示范。我经常改变学生的职位，以便所有学生都可以仔细观察。此外，集体教学的重点是小组实践，全面发挥了小组负责人的角色，使学生可以通过相互帮助和合作独自练习，并且老师依次为每个小组提供了纠正性的指导。在学习了整个练习之后，分组竞争以刺激学生获胜的愿望，与此同时，运动质量也得到了极大的提高。

培养学生的良好学习习惯是较低年级的体育教学中最关键的问题。学生没有养成良好的学习习惯。纪律差，无法专注于课堂，容易被外界打扰，并且缺乏学习目的……因此，在广播体操教学中，我们必须专注于养成学生的良好学习习惯，养成他们的注意力习惯，仔细倾听和实践，以便他们可以理解进行锻炼的目的是加强身体，以培养有意识地从小就参加体育锻炼的习惯，这将使他们一生受益。

对小学体育教学教学教学的反思3

广播练习是学校体育教育的重要组成部分，也是学生每天必须参加的课外活动。广播演习的质量将直接反映学校体育活动的情况。这也是当前学校实施优质教育的窗口，也是学生进行身体健康的基本方法。今年，我第一次教授一年级的体育。对于一年级学生，进入小学时，他们必须在体育教育中学习的第一件事是广播体操。作为一名老师，教他们从追随模仿到能够独立做这确实是一件痛苦的事情。我仍然记得，一开始，我很难教书，学生学习很痛苦。不仅对学习不感兴趣的学生，我也感到有些绝望。在教学期间，我经常反思应该做什么使每个人都开心？将近半学期过去了。慢慢地，我发现了一些方法。通过教学的实践和摘要，持续改进，教学效果继续改善。逐渐地，学生不再感到无聊，他们对学习的信心越来越强大。我也品尝了成功的乐趣。

在运动安排，协调能力和反应能力方面，“青年舞蹈”的广播练习具有一定的要求。可以说很难教书。尽管我已经教了很多次学生进行广播练习，但他们经常面对无精打采的孩子。我感到内gui，这也让我意识到，如果我盲目地要求学生在体育教学中练习重复和无聊的练习，那只会减少他们学习的热情，使他们对学习厌倦了，他们不会实现目标。学习的目的是，这不是我想要的教学。因此，在体育课上，我故意激发了学生对学习的兴趣，因为我知道只有使学生充满活力，开朗，有意识和积极地参加各种体育活动，他们才能增强自己的智慧，培养健康的兴趣和运动强者将加快他们的性格发展。在教学之前，我要做的第一件事是让学生欣赏：观看教学CD-贴上标准和美丽的运动，观看高级学生的练习 - 对统一的场景进行评价...学生在这种情况下受到气氛的影响，学习的渴望是从内心刺激的，我愿意积极参与学习。另一方面，在教学过程中，我们还应该注意调节学生的情绪并激活课堂氛围，从而动员学生的热情。我们还需要对厌倦学习的学生进行对策。我们不能强迫学生逐步学习。相反，我们应该从了解学生并通过老师和学生相互交流的角度开始，以便老师可以迅速融入儿童世界。 ，进入学生的心中，并鼓励学生强烈渴望学习广播练习。在和谐的氛围中，学生将把学习视为一种乐趣，并积极利用自己的大脑找到学习广播练习的方法。

在广播中的“跳舞青年”的新教学中，因为对于低年级的学生来说，这组练习相对困难，因此太空和方向存在许多迅速的变化。失去手脚的轨道很容易，因此我们可以在教学过程中分阶段实施教学。第一阶段是一个完整而直观的后续阶段。当我教授一个组合时，我将首先为学生提供几个完整的演示行动，并让学生遵循自己的行动。目前，无需担心学生会感到无聊，因为低年级的学生，一切都是新的，没有厌恶！在教学中，教师不需要强调行动并让学生自己模仿。这样，学生可以学到很多东西。例如，如果您对整个练习有深刻的印象，这将为您的未来教学奠定良好的基础。第二阶段是运动的改进阶段。在对运动的初步印象之后，学生将对学习有适当的信心，并且更容易学习。第三阶段是改善学生运动规格的阶段，这要求学生完全解释从开始的地方到结束的位置。同时，学生在需要弯曲时需要拉直和弯曲时需要拉直，以使学生养成良好的运动习惯。养育学生的良好学习习惯。低年级体育教学中最突出的问题是，学生没有养成良好的学习习惯。良好的纪律，班上不集会，容易受到外界的干扰，并且缺乏学习目的……因此，在广播体操教学中，我们必须专注于养育学生的良好学习习惯，养成他们的注意力，倾听他们的习惯，倾听仔细，练习，以便他们可以理解进行锻炼的目的是增强身体，以培养有意识地参与从小就参加体育锻炼的习惯，以便它将使他们一生受益。

在教学过程中，我还进行了“小体操冠军”的选择活动。让每个做得好的学生每两个或三个学生进行教学练习。在指定的时间和可以指定的会话数量之内，比较“小冠军”教学的学生做得很好，做对了。个人和团体之间存在激烈的竞争。不愿承认失败的野心和竞争精神使每个“小冠军”都尽力指导每个学生以集中度。那些教书的人必须具有真正的才能和实践，并且知道每个运动和每个细节，以便他们轻松地处理；那些学习的人在“小老师”的指导下练习努力争取第一名。促进“小冠军选择系统”不仅提高了练习质量，而且还提高了练习学生的能力，使每个学生都感受到自己存在的价值。

在新课程的教学中，只有选择合理的教学方法，我们才能通过体育课堂教学的一半努力取得两倍的结果。通过这种教学，学生可以以标准化的方式掌握广播练习，这将在整个小学阶段具有真正的培训效果，为将来的学习奠定坚实的基础，并激发学生有一个爱运动的好习惯。

对小学体育教学教学教学的反思4

自学校开始以来已经三个星期了，教学主要集中在广播体操上。由于学生的广播体操质量反映了学生从侧面的心理前景，因此教师在教学学生广播体操时必须认真对待它，并且必须十分半心。但是问题在于体育老师非常认真地教书，学生们似乎非常认真地学习。当他们连接在一起时，为什么他们不能整齐地做到这一点，更不用说运动的标准化了？因此，我将尝试自己解决问题。解释，演示和练习。但是效果仍然不明显，可以说是最小的。因此，我只是考虑到这种情况的原因和解决方案。经过本周课程的考验，我觉得学生的学习热情已经提高，他们的行动已成为标准化。总结后，实现此类效果的要点如下：

1。动员学生对学习的热情，例如集中游戏，以激活课堂氛围。

2.进行多个方向示范，以确保每个学生都能看到教师的示范运动。学生可以从各个角度清楚地看到运动姿势，使学生的运动能力正确。

3。教学主要基于集体教学，并由小组教学补充，使学生可以通过相互帮助和合作自行练习，并且老师依次纠正每个小组。

4。在学习整个练习后，老师可以选择两个典型的学生（一个具有标准化运动，一个具有不规则运动的运动），以便在前面展示动作，同时使他们在动作方面具有更大的灵活性。标准化的同学提高了信心。

5。对于真正不规则运动的学生，老师必须耐心等待，并相信“只能是更好，不是最好的”的学生。

对小学体育教学教学教学的反思5

在教授一年级的广播演习时，学生对学习的兴趣总是很低，并且他们对运动的掌握也很慢。上课后，一个小家伙拉着我的衣服说：“老师，学习这个练习没有意义。让我们不要学习，好吗？”听到此消息后，我感到无助，但是小学生的广播演习是小学，似乎不可能在每个阶段放弃强制性内容。因此，我一直在考虑可以使用哪种方法来改变学生的感受并提高他们对学习的兴趣。在过去的一周中，我采用了两种方法，发现结果非常好：

1。利用年轻教师的角色

尽管一年级的孩子的广播演习较慢，但班上总是有几个孩子的节奏特别良好，并且相对较快地掌握了动作。因此，在教授练习之后，我将其命名为“小老师”的孩子，并要求他们教无熟的孩子进行练习。只要他们教孩子，他们就会得到一朵红花的奖励，她所教的孩子将获得一颗星星的奖励。同时，获得星星的孩子可以“出去”教其他不知道如何教书的学生。如果您教学生，您也可以得到一朵红花作为奖励。这个周期持续了，突然之间，班上到处都有“吸引学徒”的情况。人们有力地教导学习和认真对待学习。小孩子通常可以在两个课后相对熟练地掌握练习。 。

2。利用儿童的愿望来激发学习兴趣

大多数刚刚离开幼儿园的孩子都有强烈的表演渴望。无论他们是否很好地掌握了动作，他们炫耀的愿望都是非常强烈的。因此，在审查了一项练习后，我以班级的“表演计划”的形式进行了研究。首先让孩子们分组表演，然后帮助他们根据他们的精通水平分组分组。 （通常有两个熟练的学生与一个不熟练的学生配对，或两个好学生与两个不熟练的学生配对。）然后，我指导他们分组练习。我将在几个小组之间巡逻，并检查需要帮助的小组。提供解释和指导。最终，在操场上留出了一个开放空间，作为学生表演的舞台。在整个学习过程中，大多数学生都非常有动力学习，有些小组甚至在表演之后就结束了。班上体操的氛围是前所未有的，有些学生会继续敦促您更快地教给他们更多的表演机会。看到孩子们学习的渴望，我在教学方面变得更加精力。

Suhomlinsky曾经说过：“课堂上所有困惑和失败的根源是，在大多数情况下，教师忘记了班级是教师和学生的共同劳动。”为了将教学带入儿童的内心世界，让学生进入教材，他们必须认识到孩子的世界并进入孩子的世界。只有这样，学习内容才能成为孩子的内在需求，并允许他们积极而忠诚的学习。

对小学体育教学教学教学的反思6

无线电体操的教学很无聊。在体育教学中，如果要求学生进行重复和无聊的练习，那么这只会减少他们学习的热情，使他们对学习厌倦了学习的态度，并且无法实现学习的目的。因此，我想让学生充满活力，开朗，有意识和积极地参加各种体育活动。

班级的成功首先取决于学生在课堂上的心情。因此，教学过程必须创造一个良好的情况，以刺激学生的知识和技能，以在活跃的氛围中积极发展，以便学生可以在学习时学习。体验成功的乐趣，产生内在的满足感，并形成一个“良性周期”，愿意一次又一次地练习，尤其是较低年级的学生需要这样的情况设置，以增强他们对班级的热情。在此课程中，目标是回顾所学的六项练习。如果您掌握了很好的掌握，请继续学习以下新运动。如果您还没有很好地掌握它们，请巩固和练习更多。为了避免无聊，本课程从分步练习开始，以“看看谁是最有活力的”，以便学生可以充分的能量学习广播练习。

通过我充分利用语言和手势促使我进行广播演习的审查非常顺利，成功地进行了，因此我想到了让学生轮流进行评论的想法。当我看到一些学生大胆举手并积极要求带头时，我打电话给三个孩子来领导练习，但由于紧张而失败了（看来学生仍然没有足够掌握它，缺乏运动） 。因此，我变成了学生领导者和一名老师，以加快密码节奏并再次练习。

为了调节学生的情绪，激活课堂氛围，让学生愿意积极参加下一阶段的学习阶段，我在评论后建立了一个“指向部分”的游戏课程，以允许学生通过游戏学习。以前的课程以游戏的方式结束，但是在本课程中，我进行了改革，并将学习练习的学习结束时，以增强学生的记忆力。但是我不知道这种方法是否可行。它需要在下一堂课中进行测试。

没有固定的教学方法，最重要的是获得该方法。教师通常应该尝试不同的教学方法，组织教学活动并提高学生对学习的兴趣。在广播练习的教学中，教师迅速使用简洁的语言而不是密码和信号进行指导，这可以帮助学生加强记忆并更快地掌握动作。对年轻学生特别有效。

对小学体育教学教学教学的反思7

本课程根据目标级别2和新的体育课程标准（健康首先）制定了以下教学目标：通过对本课程的研究，学生将进一步掌握上班的队列方法；培养学生的身体健康良好的姿势，以及迅速行动并遵循命令的能力；培养学生干部认真对待工作的精神，并发展良好的身体姿势。就班级的内容而言，我安排了左转的审查，向右转，然后在队列中向后转弯；以及基本的队列站在注意力并休息，以及对广播演习的审查（Eagle起飞）；游戏：拼写继电器。

在此课程的教学过程中，我专注于兴趣教学，以提高学生对实践的热情。例如，在向左转（右）的教学中，我首先让学生们打开记忆并回顾他们以前学到的队列练习，然后使用“谁快速地看到谁快速反应”的迷你游戏，又简单又简单 - 记住舌头扭曲的教学。取得了良好的结果。 “看到谁迅速做出反应”的游戏使用教师的语言，手势，信号和其他手段，让学生通过举起双腿，踩踏脚并跳入位置来迅速掌握方向和位置。由于动作简单易执行和审查，因此学生可以迅速熟练练习它们。我通过孩子们的歌来教向学生向左转（右）的过程：“左（右）脚的脚跟触摸地面，右（左）脚的脚趾触摸地面，左转（右） - 转身”，让学生自己阅读。自己练习，并使用该语言“更快地看到谁掌握它”，以使学生积极练习自我训练，并进行小组比赛和反规范练习。通过教学实践，学生的正确掌握率达到了90％以上，他们克服了无聊的心理情绪，并促进学习兴趣和热情。同样，在无线电体操审查练习中也使用了小组和集体练习，结果更好。在三年级教五堂课之后，发现班级（1）的学生可以更好地了解队列练习和无线电体操。课程（2）和（4）课的学生干部具有强大的组织能力，其他班级需要改进。

在拼写中继游戏中，我首先要求学生分组讨论要拼写的单词，并要求单词中的笔画数应与团队成员数量相同。然后是接力赛。在课堂上，我发现学生的讨论时间太长了。 ，导致学生的练习较少，这是我在设计课程计划时犯的一个重大错误。但是比赛期间的教室气氛非常好。

在课堂上，由于个人学生的不安和注意力不集中，他们对技能和与同学的融合的掌握很差。如何使一些活跃和过度活跃的学生能够在课堂上学习更多知识，这对我来说是值得探索的另一个新主题。

对小学体育教学教学教学的反思8

在上学期，二年级学生学习了“第九套电台体操”。二年级学生对运动的看法和对体操运动的掌握仍然是平均的，这是在不规则运动和节奏控制不佳的情况下特别反映的。有几个方面，例如到位和不规则运动。为了纠正某些学生的错误行为并提高广播演习的整体质量，我开始审查本学期第二周的广播演习。

这次回顾了广播演习，我采用了“首先玩”的方法，无论是按照标准而认真对待的人。 “首先玩”是指您可以去设备室拿起自己喜欢的设备，并自己进行练习和游戏。该方法取得了良好的结果。即使是表演一直不满意的学生都欢呼雀跃，也不敢于丝毫粗心。当然，仅这种方法仍然不足，如果没有老师的指导，它将无法使用。经过两天的教学，我做了以下摘要。

1。强（直接）。在这组广播练习中，直手和强壮的手是一个非常重要的因素。例如横向抬高，侧向抬起，胸部膨胀以及许多练习中使用的其他动作。如果手不直，没有力量，那么这组练习肯定不会看起来不错。

2。有节奏。例如，如果您仍然站在一开始，如果您仍在锻炼和退出过程中遵循通常的步骤，并且不要听音乐的节奏，那将是完全混乱的。总共有两个步骤，总共从左脚开始，右脚停下来，16个节拍。只有16个步骤。再过一步将行不通。每个奇数始于左脚，每个偶数数字都始于右脚（除了第二八个节拍的第一个节拍外）。另一个例子是，每个练习都包括重复多个运动。如果您不太掌握节奏，请赶紧拍摄或放慢镜头，那么它就不会“整洁”，因为从前后看到的一切都会清晰清晰。的。

3。有方向。例如，在身体旋转运动的第五部分中，转弯90°，即90°。这样做时，您将面对西，当您转弯时，您将面对北方或南方。如果方向是错误的，那么总体效果将很差。另一个例子是第一节中的伸展运动，其中包括转动头的运动。也是如此，两者都是90°。如果旋转结束或不在位，它将影响整体外观。

通过对这两个类别的审查，学生基本上在运动的质量和统一性方面已经提高到了更高的水平。

对小学体育教学教学教学的反思9

一年级的学生已经开始了一个新的学习学期。在这两个星期的体育课上，他们将继续基于上学期的研究，并着重于练习队列形成和广播演习的审查，以便进一步将学生聚集到团队中。进行练习的命令和运动规格。冬季度假后，大多数孩子在新学期中成长了一些，并且能够更好地接受上学期的学习内容，但仍有一些问题仍然出现。

1。方向不够辨别。在审查步进教学的教学时，一些学生与步骤和密码的节奏不太满意，并且仍然容易出现错误。在审查左右转弯方法的教学时，一些学生的区分方向的能力需要得到加强，有些学生有这个问题。了解如何判断指导和转弯，我不理解下一课。学生对左右方向的认识尚不清楚，而且他们远没有熟练掌握这些步骤。这也是一个方向问题。当新内容“向左和向右对齐”时，出现“向左和右侧看”和“不均匀”时会出现更多。

2。练习的标准化并不强。下肢控制身体运动，平衡和协调的能力都需要一段良好的指导和纠正。在冬季假期放松后，学生们在上学期学到的两个练习中忘记了不同程度的程度。 ，在课堂上散布的评论中，就运动记忆和运动要求而言，学生不如上学期那样好。因此，在此期间，需要再次解释和演示每个会话中运动的基本要素，然后再次进行练习。

无论是在队列形成中学习还是广播练习，都很容易变得无聊。 Coupled with the characteristics of lower grade students who are easily distracted, the goal of the class will not be achieved, and some small game-style teaching cannot be timely. This has resulted in unsatisfactory learning results. These situations have always plagued the physical education teaching in lower grades. Try other teaching methods, change learning methods, and make choices, and you may gain another kind of gain.

Reflection on the teaching of "Broadcast Exercise" in primary school physical education 10

The last competition of the annual sports festival - Broadcasting Cao Competition decided the final winner today. In the past, we, the kings of broadcasting exercises, had a smooth journey and were guaranteed to win. We had vowed to win the championship, but today we were in disgrace and only got third place. Teacher Wu said that we were too passionate, and my mother said that we were arrogant soldiers. Defeat is inevitable and there is no collective concept.

After each event in the sports festival, Teacher Wu commented on our performance. Every time, it was the result of pride, complacency and self-assertion.这次也不例外。

Most of my classmates and I were very serious about our broadcast exercise competition this time. However, there were a few students who didn't practice broadcast exercises when they went home, so they didn't dance very well. They didn't care if their class scores were poor. Our class usually has bad habits of impatience and pride. No matter how hard we teach, we can't change them. So I hope that the students can get rid of the bad habits of being impatient, proud, and self-assertive.

Broadcasting exercise is a collective project, and everyone must be in order to be beautiful. I think the students in our class are too self-centered and lack the collective concept. I think Teacher Wu is right to ask us to train more. Our class should train more broadcasting exercises and train our collective concept well.